在幼儿园科学教育活动中，以科学、社会、自然融合为思想指导，使我们在思考活动的组织过程时，更多考虑到孩子的主动学习问题。让孩子做活动的设计师，是我感触最深也是收益最大的做法

夸美纽斯说过这样一句话：一“教师要让儿童在没有殴打，没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料。”这不正说明我们要让孩子感到生活和学习的快乐吗？那么怎样才能让孩子感到生活..

歌唱是人类表达、交流情感最好的手段之一。在幼儿园里，歌唱活动是孩子们学习生活的重要组成部分。它可以陶冶孩子的情操，启迪孩子的智慧，完善孩子的品格。歌唱活动是他们的亲密伙伴。但纵观许多幼儿园的歌唱教学..

什么是分享阅读

节奏是音乐生命力的源泉，节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感，为提高幼儿的音乐素质和能力，主要从几方面进行有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练，以达到幼儿的培养目..

摘要：幼儿的数学几乎是无所不在，存在于幼儿的生活活动、游戏活动中，也渗透在各个教育活动中 。因此，幼儿园的数学教育必须重视渗透教育。

浅谈幼儿科学探索能力的培养

动机是激发和维持有机体的行动，并是该行为朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。曾有无数教育家和心理学家对动机理论进行广泛深入的研究，并各自形成理论，如“认知失调论”，“自我效能论”，“成就动机论”等等，..

［内容提要］未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。然而,现在的独生子女缺乏与人交往、合作的机会。他们身上或多或少地有着不合群、自私等的表现。而幼儿阶段的教育比传播..

为了让音乐活动回归到教学的基本元素中来，让更多地

区域游戏是一种创造性活动，它有想象力的参与，是幼儿创造性地反映现实生活的活动，也是儿童利用各种不同的游戏材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏。在活动中，幼儿可以按照自己的愿望去构思、去建造。它融操..

幼儿园探索游戏浅议

“不经历风雨，怎能见彩虹” ——谈谈对幼儿进行适度的挫折教育 我们经常会看到这样的情形：当小孩子走路摔了跤时，有的家长往往赶紧跑过去把孩子扶起来，还哄孩子说：“..

科学区与大班幼儿智力发展研究的探索

矛盾发生以后

浅谈教师的环境保护意识环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。随着全球经济的快速发展，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，蓦然回首，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们..

音乐与美术同属艺术范畴，他们之间有许多可以融合的地方。音乐中的乐符，需要高低起伏、快慢相间的组合才会成为有旋律、节奏的音乐，美术也是一样，不同的个体，通过变化、创造组合在一起，才会呈现出丰富多彩的画..

随着科学技术的迅猛发展，科学与技术越来越显示出它的重要性，科学领域的教育也越来越得到幼儿园的重视。

因为幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭。

内容摘要：环保意识与人们的文化素质和道德修养密切相关。面对天真幼稚的孩子们，我们知道，年幼的他们尚不能在环境方面做出什么大事。